為推動(dòng)學(xué)校思政課建設(shè)邁向高質(zhì)量發(fā)展新階段，更好服務(wù)于為黨育人、為國(guó)育才的使命擔(dān)當(dāng)，4月23日上午，校黨委書(shū)記陳良聲走進(jìn)王彩云老師的思政課課堂，聽(tīng)取了她的“做新時(shí)代的忠誠(chéng)愛(ài)國(guó)者”的專(zhuān)題講課。云浮校區(qū)副校長(zhǎng)高堯來(lái)、黨委組織部副部長(zhǎng)陳曉薇、馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)譚劍林以及教務(wù)處、校辦等部門(mén)干部教師共同參與聽(tīng)課。
課堂上，王老師圍繞“如何理解新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義的內(nèi)涵和本質(zhì)”“如何理解新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義的著力點(diǎn)”“如何賡續(xù)中華民族的精神命脈”“如何才能‘一起向未來(lái)’”這四個(gè)方面展開(kāi)授課。首先，堅(jiān)持愛(ài)國(guó)愛(ài)黨愛(ài)社會(huì)主義相統(tǒng)一，通過(guò)生動(dòng)的案例和詳實(shí)的歷史資料，讓學(xué)生們深刻理解三者之間的緊密聯(lián)系；接著，聚焦新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義的著力點(diǎn)，即堅(jiān)持維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，王老師結(jié)合當(dāng)下時(shí)事，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立筑牢中華民族共同體意識(shí)；在探討如何賡續(xù)中華民族的精神命脈時(shí)，通過(guò)分析“歷史虛無(wú)主義案例”等反面案例為學(xué)生提供鏡鑒；最后，王老師以“如何才能‘一起向未來(lái)’”作為結(jié)尾，提出“當(dāng)代中國(guó)青年是與新時(shí)代同向同行、共同前進(jìn)的一代，生逢盛世，肩負(fù)重任，教育廣大青年要愛(ài)國(guó)愛(ài)黨愛(ài)社會(huì)主義，鼓勵(lì)學(xué)生們?yōu)閲?guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
整節(jié)課，王老師深入淺出，娓娓道來(lái)，教態(tài)大方自然，教學(xué)環(huán)節(jié)完整，教學(xué)案例豐富，教學(xué)邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，學(xué)生抬頭率高。
陳良聲書(shū)記在聽(tīng)課過(guò)程中，時(shí)而低頭疾書(shū)記錄教學(xué)亮點(diǎn)，時(shí)而凝神抬頭捕捉師生互動(dòng)，時(shí)而頷首點(diǎn)頭回應(yīng)課堂精彩瞬間。在課后，他面帶微笑，主動(dòng)向王老師致意并熱情握手，贊許道：“王老師的課堂內(nèi)容有高度、有深度、有寬度、有溫度，實(shí)在是一堂精彩的思政課”。這不僅是對(duì)王老師講課的充分認(rèn)可，更是對(duì)學(xué)校思政課教學(xué)工作的熱情鼓勵(lì)，讓大家都感受到了學(xué)校對(duì)廣大思政課教師的親切關(guān)懷。
陳良聲書(shū)記深入思政課課堂聽(tīng)評(píng)課，是近幾年來(lái)學(xué)校黨委書(shū)記及其他校領(lǐng)導(dǎo)帶頭聽(tīng)評(píng)思政課課的一貫做法，體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)思政課建設(shè)發(fā)展的高度重視，激發(fā)了思政課課堂教學(xué)的改革創(chuàng)新，推動(dòng)了思政課育人質(zhì)量的顯著提升。
撰稿：張青
圖：吳詩(shī)明
初審：伍揆祁 譚劍林
終審：廖良初