為了進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)悟習(xí)近平文化思想，貫徹黨的二十屆三中全會精神，廣州華立科技職業(yè)學(xué)院積極組織開展思政第二課堂實踐活動。藝傳學(xué)院的張浣榕同學(xué)在馬克思主義學(xué)院黃宇惠老師的精心策劃和悉心指導(dǎo)下，成立甘泉文化創(chuàng)新小組。該小組深入挖掘甘泉文化的時代價值，圍繞甘泉文化開展校園調(diào)查、打造文創(chuàng)IP等，以實際行動踐行習(xí)近平文化思想，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，團(tuán)隊成員在實踐中增強(qiáng)了文化自信和綜合素質(zhì)，為推動甘泉文化的傳播和發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
黃明喜教授（左）、黃宇惠老師（右）
一、甘泉潤心田
廣州市甘泉文化研究會成立大會
新學(xué)期伊始，馬克思主義學(xué)院的黃宇惠老師給同學(xué)們上《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論》課時，將甘泉文化研究會成立大會的臺前幕后工作展示給大家，張浣榕同學(xué)聽完后深有感觸，她和團(tuán)隊成員主動地參與到對湛若水及甘泉文化的研究當(dāng)中，充分發(fā)揮團(tuán)隊精神，挖掘甘泉文化的重要價值。 學(xué)生們在探索湛若水文化的同時，被其深邃的哲學(xué)思想和高尚的人格魅力所吸引。不僅豐富了自己的學(xué)術(shù)視野，也為學(xué)院的學(xué)術(shù)研究和教育實踐注入了新的活力。
經(jīng)過資料的搜集和整理，學(xué)生團(tuán)隊深刻體會到湛若水先生倡導(dǎo)的“學(xué)以致用”的教育理念，它強(qiáng)調(diào)實踐與理論相結(jié)合，對現(xiàn)代教育事業(yè)的發(fā)展有著重要的意義；他還提出“心即理也，理即心之中正也，一而已矣”，主張通過內(nèi)心的修養(yǎng)，實現(xiàn)知行合一的崇高境界。此外，他所倡導(dǎo)的“隨處體認(rèn)天理”的思想，不僅體現(xiàn)了其對自然法則的遵循，更是對道德法則的深刻內(nèi)化，這一思想將鼓勵學(xué)生們在日常生活中不斷自我反思和實踐，努力達(dá)到內(nèi)兼修的境界。
湛若水與王陽明并稱“王湛之學(xué)”
二、甘泉悟人生
學(xué)生們在深入研究湛若水及甘泉文化后，便著手組織了校園調(diào)查工作。調(diào)研的主題為學(xué)生群體對湛若水及甘泉文化的了解程度，通過問卷調(diào)查、投票互動、深度訪談等多種形式，他們發(fā)現(xiàn)這一寶貴的文化遺產(chǎn)在校園中的知名度和傳播力度有待提升。
面對這一現(xiàn)狀，學(xué)生們深刻認(rèn)識到自己肩負(fù)的責(zé)任與使命，他們決定采取切實行動，開發(fā)相關(guān)的文化產(chǎn)品，助力推廣甘泉文化，增強(qiáng)校園內(nèi)外對增城本地文化的認(rèn)識和興趣。
甘泉文化品牌
在進(jìn)行初步的準(zhǔn)備工作后，他們認(rèn)識到了優(yōu)秀文創(chuàng)IP的創(chuàng)作思路對于傳承和推廣傳統(tǒng)文化的重要性，要讓傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會中煥發(fā)新生，就必須將其與現(xiàn)代審美相結(jié)合，創(chuàng)造出既有文化內(nèi)涵又具有吸引力的文創(chuàng)產(chǎn)品。
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學(xué)生設(shè)計作品
學(xué)生們在了解湛若水生平事跡的基礎(chǔ)上，對其進(jìn)行了藝術(shù)化地創(chuàng)作和加工。他們塑造出鮮明獨特的湛若水形象，使其文化精神得以具象化，易于公眾接受和喜愛。此外，他們還學(xué)習(xí)優(yōu)秀文創(chuàng)IP的推廣策略，初步設(shè)計了系列周邊文化產(chǎn)品，打造出年輕人喜愛的甘泉文化形象，為傳承湛若水思想與甘泉文化貢獻(xiàn)一份力量。
三、甘泉富頭腦
華立藝傳的學(xué)生們在推廣甘泉文化的實踐中，深刻體會到了團(tuán)隊合作與分工配合的重要性，他們通過集體智慧，將個人特長與團(tuán)隊目標(biāo)相結(jié)合，實現(xiàn)了效率與創(chuàng)新的雙重提升。在這個過程中，每個人都承擔(dān)起自己的責(zé)任，相互支持，共同面對挑戰(zhàn)，這不僅鍛煉了他們的個人工作能力，也增強(qiáng)了團(tuán)隊協(xié)作精神。
學(xué)生們通過社會調(diào)查，深入了解甘泉文化的內(nèi)涵和價值，以及公眾對這一文化的認(rèn)知和需求。他們運(yùn)用所學(xué)知識，結(jié)合實際情況，設(shè)計出文化產(chǎn)品與推廣方案，不僅讓甘泉文化的傳承有了更多的可能性，也讓學(xué)生們的社會調(diào)查能力得到了實質(zhì)性的提升。
撰 稿：黃宇惠
初 審：黃 婧
二 審：伍揆祁
終 審：廖良初