為學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，落實“學(xué)生在哪里，高校黨的工作就推進到哪里”的理念，推進“時代新人鑄魂工程”落到實處，努力構(gòu)建思想政治工作新生態(tài)。電力與智能制造學(xué)院教師黨支部積極發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，扎實推進“儒雅電力人”——“三十本書·閱讀工程”系列文化育人建設(shè)。這學(xué)期開展了“黨員教師走進一站式學(xué)生社區(qū)讀書分享”活動，積極探索“黨建+”社區(qū)育人體系建設(shè)。作為電力與智能制造學(xué)院的黨員教師張愉玲，11月21日走進學(xué)校學(xué)生宿舍的生活之家，組織同學(xué)們進行讀書分享。
教師黨員張愉玲同志分享的書目是《習(xí)近平的七年知青歲月》，這本書再現(xiàn)了青年習(xí)近平扎根陜北黃土高原，七年來同人民群眾同甘共苦、情同手足、血肉相連、魚水交融的青春面貌。習(xí)近平總書記是第一位出生和成長在新中國的中國共產(chǎn)黨總書記。本書通過訪談生動描繪了青年習(xí)近平樹立矢志不渝的理想追求和植根愛國為民的家國情懷。習(xí)近平總書記七年的知青歲月告訴我們當(dāng)代青年要樹立與這個時代主題同心同向的理想信念，勇于擔(dān)當(dāng)這個時代賦予的歷史責(zé)任。
林秀春同學(xué)分享的書目是《保衛(wèi)延安》，小說中塑造了一系列英雄人物，他們?yōu)榱吮Ｐl(wèi)延安、保衛(wèi)黨中央，不惜犧牲個人的一切。這種英雄主義精神是中華民族的寶貴財富，激勵著一代又一代人為國家的獨立和人民的幸福而奮斗。通過小說中對戰(zhàn)爭場面的描寫，我們可以看到中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的軍隊在戰(zhàn)術(shù)和戰(zhàn)略上的智慧。他們善于利用地形，靈活機動，以弱勝強，展現(xiàn)了高超的軍事藝術(shù)?！侗Ｐl(wèi)延安》通過對延安保衛(wèi)戰(zhàn)的詳細(xì)描繪，讓讀者仿佛置身于那個戰(zhàn)火紛飛的年代。它不僅是一部文學(xué)作品，更是一部生動的歷史教材，讓我們更加深刻地理解了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭的艱苦卓絕。
韋思敏同學(xué)分享的書目是《革命烈士詩抄》，閱讀這本書最深刻的體會是烈士們對革命事業(yè)的堅定信仰。在極端困難的條件下，他們依然保持著對共產(chǎn)主義理想的追求，這種信仰的力量令人震撼，也啟發(fā)我們在面對困難時要有堅定的信念。烈士們的詩歌中充滿了英勇無畏的犧牲精神。他們?yōu)榱嗣褡宓慕夥藕腿嗣竦男腋?，不惜犧牲自己的生命。這種精神是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和傳承的寶貴財富。這些詩作是革命歷史的見證，它們記錄了那個時代的斗爭歷程和烈士們的內(nèi)心世界。通過這些詩作，我們可以更加直觀地感受到歷史的厚重和革命的艱辛。
此次讀書分享以紅色書籍為總基調(diào)，活動在書香氛圍中展開，不僅分享了書籍，還通過誦讀紅色詩詞來增強活動的感染力。通過這樣的活動，不僅學(xué)習(xí)了歷史，還增強了同學(xué)們的社會責(zé)任感和歷史使命感。